Блог Татьяны Сухих
Блог Татьяны Сухих
Лого metodbv.ru

Адаптивная программа: методическая помощь в разработке

Дата: 20 августа 2018 в 21:00

В наше время происходят серьезные изменения в системе образования, и это не может не радовать. Ведь если ранее детей с ОВЗ отправляли учиться, а иногда и жить, исключительно в специализированные заведения, то сейчас в этом нет такой необходимости — адаптивная программа в ДОУ или в школе разрабатывается для каждого конкретного ребенка с учетом его особенностей здоровья.

Методлитература вам в помощь...

С одной стороны, вопрос, конечно, спорный, а будет ли на самом деле воспитаннику, имеющему серьезные проблемы со здоровьем, лучше среди здоровых детей, а не себе подобных? Ведь мы все знаем и постоянно слышим, насколько жестоки сейчас дети. И для детей с ОВЗ не каждое образовательное учреждение может предложить необходимые условия. Понятно, что программу напишут и работать с таким ребенком будут, но вот кто его защитит от насмешек и жестокости со стороны сверстников?

Я лично знаю много примеров, как тяжело детям эмоционально каждый день приходить в школу и ощущать на себе постоянные взгляды одноклассников, детей из других классов. И несмотря на то, что ФГОС предусматривает равные возможности обучения для каждого ребенка в нашей стране, я считаю, что есть еще над чем подумать по данной проблеме. А как вы относитесь к тому, что наша система образования теперь включает инклюзивный подход? Есть ли у вас воспитанники и дети знакомых, которые рады обучению по адаптивным программам в рамках ДОУ и школ?

Ну а я пользуясь случаем хочу порекомендовать несколько полезных вебинаров и программу профессиональной переподготовки с возможностью рассрочки оплаты для тех, кто работает в системе ОВЗ:

  • офлайн-вебинар «Новые профессиональные компетенции педагогов в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ» (объем 4 ч.);
  • офлайн-вебинар «Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС» (объем 4 ч.);
  • профессиональная переподготовка по программе «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту» (252 часа) аванс.

Можно однозначно утверждать, что без повышения уровня квалификации, профессиональной подготовки или участия в вебинарах по инклюзивной тематике невозможно ни написать адаптивную образовательную программу в соответствии со стандартом, ни проводить учебные занятия с детьми с ОВЗ на должном уровне.

Разработка адаптивной программы



style="display:block"
data-ad-client="ca-pub-8500929059585348"
data-ad-slot="5932752765"
data-ad-format="auto">

Адаптивные рабочие программы имеют некоторые особенности, но если вы уже составляли стандартную рабочую программу и имеете хорошую теоретическую базу по инклюзивному образованию, то можете не волноваться — вы справитесь и с этой задачей.

Прежде всего рекомендую ознакомиться с «Основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы», которая представлена уже в 4-ом издании и включает базу для индивидуализации процесса дошкольного образования.

А педагогам по физкультуре будет настольным пособием книга О. Евсеевой и А. Картавцевой «Комплексная программа адаптивного физического воспитания неслышащих детей в ДОУ».

Какие дополнительные разделы включить в адаптивную программу?

  • добавить формы обучения в соответствии с конкретным направлением обучения, обязательно предусмотреть индивидуальные коррекционные занятия;
  • обозначить приоритетные направления и содержание коррекционной работы в учреждении дополнительного образования;
  • включить данные о динамике состояния здоровья воспитанников согласно результатам медицинского осмотра;
  • дать психолого-педагогическую характеристику для детей инвалидов, для детей с ЗПР и другими видами психических и физических отклонений в развитии;
  • обозначить виды деятельности для обучающихся в соответствии с возрастом и тем или иным заболеванием;
  • четко расписать целевые ориентиры программы и критерии оценки достижения планируемых результатов;
  • дать подробное описание содержания коррекционной работы;
  • уделить особое внимание системе мероприятий оздоровительного характера;
  • включить особенности планирования учебно-воспитательного процесса с учетом конкретных заболеваний детей;
  • распланировать тематические недели;
  • включить индивидуальную коррекционно-развивающую программу;
  • предусмотреть индивидуальный образовательный маршрут воспитанника с ОВЗ;
  • распланировать варианты взаимодействия педагогических работников с семьями детей;
  • уделить внимание особенностям организации развивающей предметно-пространственной среды.

Из этого основного списка что-то может быть не обязательным для конкретной программы, а что-то придется и добавить с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Варианты адаптивных программ настолько разнообразны, что сложно дать какой-то единый алгоритм их разработки.

Поэтому участвуйте в вебинарах, которые я упоминала выше, прочитайте специализированные пособия, пройдите повышение квалификации — и будите хорошо разбираться в инклюзивном образовании, а это уже шаг на ступеньку выше в вашем профессиональном мастерстве и возможность стать ценным сотрудником в вашем ДОУ.

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

Адаптивная программа: методическая помощь в разработке
5 (100%) 2 votes

Этот блог читают 3584 человека, читай и ты
* Нажимая на кнопку подписки, я даю согласие на рассылку, обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.
Комментариев к статье: 4
  • Кузница счастья
    04.09.2018 в 02:49

    Я мама уже школьника. В дошкольных заведениях не так уж и много было проблем. Взрослые относились к ребенку хорошо и дети тоже мало что замечали или отличали его от себя.

    В школе начались проблемы, после того, как мой ребенок в каком то тесте черным цветом отметил вопросы про школу. Его стали «учить» всем классом как надо любить школу и «учить» знаниям... Вы реально думаете, что это жестокие дети?

    Я сталкиваюсь именно с взрослым фактором, если можно так выразиться. Взрослые боятся детей ОВЗ, с детьми все хорошо!!! Иногда появляется интересная проблема, когда родители напуганы, и это транслируется через учителей детям, иногда в странной форме доходит до меня ... И снова взрослый фактор...

  • Laralaram
    26.08.2018 в 16:04

    Работа с детьми с определенными заболеваниями требует много времени, знаний и усилий.

    • Alegik_27
      27.08.2018 в 20:33

      А еще желания и мотивации ;-)

  • Alegik_27
    22.08.2018 в 20:51

    Хорошо, что в наше время уделяется время и внимание каждому воспитаннику. Хорошо, что имеются теоретические наработки в этом направлении. Хорошо, что детишек с определёнными недостатками адаптируют к условиям здорового общества.

Оставить комментарий
:p :-p 8) 8-) :lol: =( :( :-( :8 ;) ;-) :(( :o:
* Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на рассылку, обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.



Яндекс.Метрика