Знакомство с искусством – познание прекрасного

Добрый день, дорогие читатели! Тема сегодняшней статьи, думаю, интересна для размышления и начала действия. Знакомство с искусством: живописью, скульптурой, классической музыкой – очень важная веха в развитии малыша. Здесь мы прививаем ребенку хороший эстетический вкус, любознательность и, конечно, развиваем интеллект. Даже если вы сами были равнодушны к этой теме. То сейчас необходимо к ней обратиться, ради ваших крох. Повзрослев, они будут вам благодарны за их развитие.

С чего начать

Тогда встает вопрос: «С чего начать?». Перед глазами – балет «Лебединое озеро». Вспоминаются со школы некоторые, непростые для восприятия произведения известных композиторов. Те моменты, когда учитель музыки на уроке включает какое-то произведение и спрашивает предполагаемый сюжет музыки. А нас совсем это не заинтересовало и стало скучно.

Как же малыша всем этим заинтересовать, если некоторых родителей самих это ввергает в тоску. На самом деле, не стоит брать за основу наши школьные воспоминания на уроках музыки. Там не все тогда было доступно и учителя музыки в основном придерживались программы. Хотя, конечно же, бывали и исключения. Поэтому, давайте вместе начнем сначала изучать классику. С другой стороны.

Особенность знакомства малыша с произведениями искусства в том, оно должно быть ненавязчивым. Не нужно усаживать малыша за стол и толковать ему о жизни великих мастеров. Все должно быть непринужденно, легко и с небольшой недосказанностью. Старайтесь заинтересовать малыша, чтобы ему хотелось узнать еще и еще. Главное, пусть объяснения соответствуют возрасту. А лучше начинайте объяснять только тогда, когда кроха сам будет спрашивать. Когда его самого что-то заинтересует. А пока начать можно так.

Могу порекомендовать хорошую книгу Елены Даниловой «Моя первая книга об искусстве». Книга предназначена для детей от года до 5-6 лет. Она познакомит малышей с мировым изобразительным искусством. С помощью этой книги вы сможете вдохновить малыша полюбить прекрасное.

Живопись

Как малыша познакомить с шедеврами живописи? Хорошо, если вы проживаете в Москве или Петербурге. Третьяковская галерея и Эрмитаж могут на малыша произвести впечатление. И вам легче здесь рассказать и воочию показать знаменитые картины. Однако, в музеях и галереях других городов картин не такое большое количество. И, конечно, осмотрев главные музеи города с крохой, захочется продолжения.

Сейчас у нас, современных родителей, есть замечательный помощник в поиске информации – Интернет. И здесь мы найдем массу замечательных произведений. Можно выбрать часть, особенно тех авторов, которых советуют детские психологи для начала знакомства с картинами. То есть они должны быть легкими, веселыми, может быть с детьми, животными. Рассматривайте вместе.

Например, такие художники, как Шишкин, Васнецов, Нестеров. Затем можно начать усложнять, показывая произведения посложнее, где нужно поразмышлять, подумать. Даже можно Леонардо да Винчи. Все существующие до нас поколения и мы тоже бились с ответами на загадки, спрятанные в картинах великого художника. А ради интереса спросите малыша, что он думает по поводу Моны Лизы. Также можно показывать картины с сюжетом, определенной сценой.

И, вот главный момент! Обязательно наблюдайте очень внимательно за реакцией малыша. Нельзя продолжать знакомство с искусством против воли крохи, настаивать, при этом сердясь. Всему свое время. И у малышей так. Он может захотеть сразу рассмотреть картину и расспросить о ней. А может созреть до этого просмотра только через несколько месяцев. Не торопите его. Все придет в свой срок.

Второй момент – наблюдайте, если малыш заволновался, глядя на картину или его напугал какой-то сюжет. Спросите его, может быть он не хочет дальше рассматривать ее. Значит, пока не время. Оставьте на потом. Перейдите к другим произведениям. И еще помните, что чадо смотрит на вас, на вашу реакцию, на ваши эмоции. Если вы повели кроху на выставку картин для проформы, сами стоите и зеваете. И у малыша тогда не ждите заинтересованности. Идите вместе, когда оба и будете готовы. Необходимо настроиться.

Архитектура и скульптура

Погуляйте с малышом по вашему городу. Наверняка, вы встретитесь с несколькими старинными зданиями с колоннами и скульптурами. Рассказывайте малышу, какое это здание. Кто тут раньше жил. Почему раньше строили такие дома. Можно вместе посчитать этажи, ступеньки, рассмотреть красивый орнамент окон. Придумайте вместе историю про этот дом, какие тут жили дети. Вдохновляйте малыша узнавать больше.

Также, если в музее вашего города есть на выставке скульптуры, необходимо тоже сходить туда с крохой. И, безусловно, в остальных случаях знакомству помогут фотографии и картинки из интернета. Распечатайте самые известные и интересные. Рассматривайте с малышом. Предложите ему поиграть в картинную галерею. Можно в квартире выбрать несколько мест, где можно развесить, выбранные малышом картинки. Потом через время их можно менять местами или заменять другими.

Подождите — чудо будет впереди. В течение определенного времени по вашему дому будут перемещаться фото и картинки с шедеврами искусства. Вы ненавязчиво называйте автора произведения каждый раз, как вместе подходите рассмотреть определенные фото. Не нужно просить малыша запомнить и даже заострять внимание. Просто произносите имя художника и занимайтесь дальше игрой или беседой с крохой.

Пройдет совсем немного времени, и ваш малыш поразит вас и окружающих тоже. Он увидит ту или иную картину, или скульптуру по телевизору, в журнале, на афише и тут же скажет автора. Это обязательно случится. Даже не сомневайтесь. Если вы будете следовать вышеописанным рекомендациям.

Музыка

Музыка производит не менее яркое впечатление на детей. Выбор музыки за малыша пока делаете вы. Поэтому будьте крайне внимательны и аккуратны. Она не должна быть громкой или резкой. При знакомстве с разными стилями в музыке начните все-таки с классики. Есть множество произведений, которые изначально были направлены на прослушивание детьми.

Когда начать знакомство с искусством в музыке – решаете вы сами. Здесь нет возрастных ограничений. Малыш еще в животике у мамы или только начал «агукать», или уже осознанно рассуждает на разные темы. Абсолютно в любое время. Подберите удачный момент и негромко включите спокойные произведения великих композиторов. Например, таких, как Иоганн Себастьян Бах, Йозеф Гайден, Жорж Бизе, Петр Ильич Чайковский, Николай Андреевич Римский -Корсаков. У этих мастеров много замечательных композиций именно для детей. Пусть сначала это будет одно произведение. Если все благополучно и малыш не капризничает, включите второе, третье.

Даже хорошо, если в последующем эта музыка будет звучать ненавязчиво на заднем фоне. Будьте уверены, что она уже осталась в памяти малыша. Некоторые дети даже могут напевать услышанную мелодию. И чем чаще будете включать понравившиеся произведения, тем быстрее дитя будет узнавать ее. Здесь тоже главное правило: наблюдайте за реакцией ребенка. Сразу выключайте, если малыш выказывает недовольство или страх. Пусть это знакомство состоится чуть позже. Повторюсь: всему свое время.

Также стоит отметить следующее: для самых маленьких можно посоветовать включать русскую народную музыку. Детки, только начав ходить, уже начинают пританцовывать под плясовые мотивы. А наша народная музыка как раз в этом духе. Можно порекомендовать комплект 3D-сборников «Народные песни детям». Автор данного проекта — Олег Лыков. Здесь представлен песенно — игровой материал с авторскими аранжировками.

Знакомство с искусством в детском саду

Безусловно важным фактором будет развитие эстетического вкуса не только дома, но и в дошкольном учреждении. Замечательно, если воспитатели смогут провести знакомство дошкольников с декоративно — прикладным и декоративно — народным искусством. Можно провести интересное и увлекательное занятие. Например, это может быть рисование. Тема посвящена росписи гжельской игрушки. Воспитатель заранее готовит бумажные шаблоны в виде посуды: тарелок, блюдец, чашек, чайников. Готовится рассказ об истории появления данного вида росписи. Проводимое занятие с малышами можно сопровождать музыкой в русском народном стиле.

Благодаря такому занятию детки дошкольного возраста вырабатывают способность рисовать разукрашивать мелкие детали. Здесь происходит развитие мелкой моторики рук. Малыши обучаются контролировать наиболее сложное движение в технике гжели – нажим. Маленькие ученики стараются ставить световое пятно и от него продолжать двигаться в сторону более темных оттенков. Особенно важно проведение подобных уроков в подготовительной группе. Так как дети уже готовятся к школе. Там тоже будут подобные занятия, но в более усложненном виде.

Хочется порекомендовать для чтения это пособие «Красна изба… Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада». В данной книге можно найти рекомендации по организации музея народного быта в детском саду; Пособие рассчитан на большую аудиторию: и родителей и педагогов.

Также не менее интересно учебно-методическое пособие «Знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством. Русская матрешка».  Здесь приведены рекомендации проведения работы с детьми дошкольного возраста. Изучение с одним из видов народных ремесел — русской матрешкой. В книге даны теоретический и практический материалы для проведения занятий как педагогов, так и родителей

Итак, дорогие читатели, сегодня мы рассмотрели еще одну важную и ответственную тему в воспитании и образовании малыша. Надеюсь, вы нашли что-то интересное для себя в моей статье и решили следовать моим рекомендациям. Я рада вам помочь. На сегодня прощаюсь с вами.

С уважением, Татьяна Сухих! До завтра!