Самоанализ психолога ДОУ – нет предела совершенству!

Добрый день, с вами на связи Сухих Татьяна. Продолжу тему, интересную для работников педагогической сферы и, надеюсь, для всех, кто интересуется воспитанием детей, – оценка собственной профессиональной деятельности. На очереди – самоанализ психолога ДОУ.

Воспитатель и психолог: что общего?

Меня всегда интересовали вопросы психологии, особенно детской. Я рада, что сегодня нам, воспитателям, специалисты-психологи помогают решать трудные воспитательные задачи. Раньше не принято было заострять особое внимание на детских проблемах. Считалось, если ребенок плохо себя ведет, то поможет единственный действенный метод – поставить в угол.

Никто не разбирался с личностными проблемами малышей, считая, что их не может быть по определению. А вот чрезвычайно тихие дети – это была самая любимая категория воспитанников. И ничего, что чрезмерная зажатость – нехороший признак? Петя – молодец, он сидит в уголке и не шумит…

Не было ни желания, ни достаточных знаний у воспитателей моего детства, чтобы разбираться в проблемных ситуациях. Был набор методов устранения непослушания – и хватит. Я ни в коей мере не хочу обидеть старшее поколение коллег. Детишек было в детском саду много, нянь – мало, а требования санстанции, методистов, заведующей – высокие. Вот и сидели дети тихо на коврике или на стульчиках в ряд, сложив ручки лодочкой на коленях.

В наше время ребенок рассматривается как самостоятельная и неповторимая личность, у которой могут быть такие же серьезные психологические проблемы, как и у взрослого. Занятия психолога с ребятами, родителями и воспитателями – имеют колоссальное значение для создания наиболее благоприятной обстановки в садике для взрослых и детей.

Для тех, кому интересно узнать о нюансах профессиональной деятельности детских психологов и самим специалистам по вопросам детской души, полезно почитать тематические материалы.

Сокровища методической литературы

«OZON.RU» меня просто восхищает выбором профессиональной литературы. На любой мой запрос – десятки вариантов. Что касается психологии – смотрите серию книг «Советы психолога учителю» или как психологически подготовить себя для аттестации.

«УчМаг» тоже не отстает и предлагает следующие пособия:

• Серия «Электронное портфолио» – компакт-диск, который содержит все необходимые материалы, советы и документы, позволяющие детскому психологу школы и садика создать собственное портфолио. А также осуществлять самоанализ, рефлексию и контроль своей работы.

• «Занятия психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению» – по-моему, отличная методичка, да еще в комплекте с диском. Ведь проблема привыкания ребенка к садику – очень острая и сложная проблема, с которой мы постоянно сталкиваемся, принимая новых ребят в группу.

• «Рабочая программа педагога-психолога ДОО» – одобренный ФГОС документ, который поможет специалисту построить свою работу в соответствии с новейшими требованиями. Понадобится это пособие для успешной аттестации.

• Еще один компакт-диск «Диагностическая работа психолога в школе». Здесь поданы методики, тесты, анкеты для выявления факторов риска среди учащихся.

• А чтобы вести рабочие записи, пригодится «Рабочий журнал педагога-психолога ОО», одобренный Минобразования и науки.

Что интересного можно узнать из самоанализа деятельности детского психолога?

Мне нравится, что Интернет открывает перед нами все секреты. Буквально все можно изучить, не выходя из дому – будь то подготовка космонавта к полету на Луну или тонкости приготовления блюд из невиданных ингредиентов.

Так и сфера педагогической деятельности тоже перестала быть секретной. Любой родитель, воспользовавшись методической литературой для аттестации педагога, может проверить, правильно ли воспитывает и обучает их ребенка садик или школа.

Тайны деятельности педагога-психолога я тоже могу открыть для вас, изучив несколько образцов самоанализа.

Итак, задачи психологов в ДОУ – способствовать формированию хорошего психологического климата в садике, создать атмосферу взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса, свободного развития каждого ребенка, исправлять нарушения в развитии, эмоциональном состоянии детей и педагогов, обеспечить готовность ребят к школе, возможность индивидуального творческого роста дошкольников.

Эти задачи реализуются с трех сторон:

• Работа с воспитанниками;

• Консультирование родителей;

• Профессиональная и личная помощь воспитателям.

Работа с ребятами на протяжении учебного года заключается в диагностике и формировании коррекционных групп, с которыми ведутся целенаправленные занятия. В зависимости от выявленных проблем у дошкольников, психолог проводит коррекцию психической и эмоциональной сферы.

Занятия педагога-психолога по коррекции психической сферы направлены на динамическое развитие памяти, восприятия, внимания, мышления, воображения, речи. Кроме того, специалист всячески способствует активизации познавательных возможностей дошкольников.

Коррекция эмоционального состояния детей заключается в снижении тревожности, агрессии, напряжения, развитии навыков самоконтроля, формировании адекватной самооценки. Это все способствует успешной социализации малышей в коллективе.

В самоанализе психолог подводит итоги своей деятельности, подкрепляя выводы результатами диагностики и анализа динамики развития подконтрольных деток.

Взаимодействие психолога и родителей – залог психологического здоровья детей

Как я уже писала выше, задача специалиста – сформировать доверительные отношения с родителями деток, чтобы обеспечить взаимопонимание и взаимоподдержку в вопросах воспитания. Для этого проводятся индивидуальные и групповые консультации, организована возможность воспользоваться телефоном или сообщить о проблеме психологу в письменном виде.

Невозможно «поймать» родителей для общих консультаций, поэтому лучшим методом общения с ними является анкетирование, тестирование, приглашение на личную консультацию.

Уважаемые родители! Не бойтесь детских психологов – они не для того работают, чтобы сообщить вам, что ваше чадо «ненормальное». Специалисты помогут вовремя остановить нехорошие процессы, устранить в зародыше негативные проявления, которые будут мешать ребенку в жизни. Они вам не враги, а друзья!

Психолог – «скорая помощь» воспитателю

Психология гомоса пиенса – интересная штука. Иногда наш организм и тело дают отчетливые сигналы о бедственном состоянии нервной системы, а мы этого сами не замечаем. Наблюдательный и неравнодушный психолог всегда заметит и поможет исправить дисбаланс в эмоциональной сфере.

Специалист тестирует не только воспитанников, но и сотрудников детского сада на предмет изучения индивидуальных потребностей. Он выявляет признаки выгорания, депрессии, недовольства жизнью и профессиональной деятельностью и назначает действенные «рецепты».

Психолог активно формирует здоровый и мотивированный коллектив, который сможет достичь высокого профессионального уровня…

Надеюсь, мне удалось приоткрыть завесу «тайны» работы детского психолога в садике? Если вам понравилась статья, не стесняйтесь показать ее товарищам в соцсетях. Подписка на обновления на моем блоге позволит вам быть в курсе новостей.

C уважением, Татьяна Сухих! До завтра!

Кстати, рекомендую прочитать:

Самоанализ воспитателя: как правильно составить?