Здравствуйте читатели и гости блога, на связи Татьяна Сухих. Сегодня тема по самообразованию сенсорное развитие детей, думаю она будет полезна для тех кто работает на эту же тему и не знает, как составить план самообразования на сенсорное развитие детей. Сейчас на блоге будут появляться труды моей работы за 3 — 5 лет, я несколько месяцев готовила материал к аттестации и уже отправила его в комитет по образование. О других работах можно узнать из моего портфолио здесь. Постепенно портфолио наполнится новым материалом, следите за обновлением. Итак, знакомьтесь сенсорное воспитание самообразование. 

Доброго дня. Я, Татьяна Сухих, с удовольствием отвечу на запрос читателя о плане самоанализа по мнемотехническим приемам. Предлагаю вашему вниманию тему, которая заинтересует воспитателей детских садов. Это развитие связной речи средствами мнемотехники.  Сейчас существует большое количество электронных пособий на эту тему.

Добрый день, друзья! Сухих Татьяна снова на прямой связи с интересной, по-моему, информацией: самообразование на патриотическую тему. Воспитатели или учитель обязательно должны выбрать себе вопрос для самостоятельного изучения и практических исследований в повседневной деятельности. Выбор тематики может диктоваться начальством учебного учреждения либо педагог ищет проблемный материал сам, ориентируясь на свои возможности как профессионала.

Приветствую всех, кто посещает мой блог! С вами Сухих Татьяна. Меня всегда интересовала мелкая моторика, самообразование воспитателя – один из способов досконально изучить вопрос, который либо вызывает затруднения в повседневной деятельности, либо волнует как исследователя.

Когда стоит задуматься о формировании структурного мышления у ребенка? Чем раньше, тем лучше, оптимально – в 2-3 года. Этому очень способствует развитие математических способностей у малышей. Нет, мы не должны учить деток считать с ясельного возраста. Но есть определенные навыки, развивающие интеллект и структурированное мышление. Именно на их становление нацелены «математические» задания.

Вы знаете, что я очень люблю рассматривать разные направления учебной, воспитательной, развивающей деятельности в детском саду. Мне очень интересно сравнивать, как это устроено в нашем детском саду и есть ли вообще у нас такие новинки, и ваш опыт работы. Роль сенсорной комнаты в развитии дошкольников просто неоценима, но, к сожалению, пока мало где в ДОУ оборудована такая комната. У нас также в классическом понимании подобной комнаты нет, имеются лишь отдельные элементы предметной среды. А как у вас с этим обстоит дело?

Доброго здоровья, друзья-товарищи! Татьяна Сухих очень рада всех приветствовать. Учитывая, насколько серьезной является проблема адаптации малышей с ограничениями по здоровью в общество, я решила посвятить большую статью такой теме: игры для детей ОВЗ, поскольку нет иного более эффективного способа развлечь, научить, воспитать дошкольника, чем игра. А особенные детки нуждаются в особом подходе, это касается организации и выбора забав для них.

Приветствую, мои дорогие друзья. Сегодня я, Татьяна Сухих, решила продолжить начатый разговор на тему: сенсорное развитие детей. Расскажу об особенностях этого процесса у деток среднего дошкольного возраста – 4-5 лет. Сразу замечу, что это очень важный возраст у малышей, когда появляется осознание своего «я» и окружающего мира вне «я». Малыши активно и быстрыми темпами осваивают новые знания, поэтому дайте возможность ребенку учиться.

Всем привет, с вами Татьяна Сухих. Вам знакомо понятие «сенсорика»? Ответьте сейчас на вопрос, что вы под ним подразумеваете, а после прочтения статьи напишите, правильно ли вы понимали данное понятие в отношении к обучению и воспитанию детей. Сегодня предлагаю углубиться в эту тему и подробно рассмотреть сенсорное развитие детей раннего возраста.

Мои дорогие читатели и друзья, здравствуйте! Сухих Татьяна на связи и готова познакомить вас с информацией на тему: занятие по ФЭМП во 2 младшей группе. Для тех, кто не в курсе, расшифрую аббревиатуру – формирование элементарных математических понятий. Хотя учебный год стремительно заканчивается, уже апрель, а там и май не за горами, но учебная деятельность в голове воспитателя не прекращается круглый год.