Блог Татьяны Сухих
Блог Татьяны Сухих
Лого metodbv.ru

Дети с рас в доу и коррекционные работы

Дата: 29 января 2018 в 09:00
Рубрика: Дети с ОВЗ

Здравствуйте уважаемые читатели блога. На связи Татьяна Сухих. В наше время остро стоит проблема о социализации детей ОВЗ и сегодня мы откроем тему — дети с рас в доу.

Что такое РАС и первые его признаки?

Расстройство аутистического спектра или РАС, возникают   в формировании центральной нервной системы. Пока до конца не выяснена его природа возникновения. По мнениям некоторых специалистов в появлении аутизма большая роль принадлежит генетической предрасположенности.

Обратите внимание на детей после года, и вы увидите, что отклонения в развитии нервной системы более заметны именно в этот период. Итак, если выявляются нижеследующие признаки, вовремя обратитесь к специалисту.

  1. Детка не проявляет какого-либо отношения на появление мамочки, не улыбается, не узнает близких ему людей.
  2. Появляются трудности при грудном вскармливании.
  3. Малютки с аутизмом пугаются всяких электроприборов со звуками.
  4. Сложно установить с ребенком зрительный контакт.
  5. Малыши во время сна бодрствуют: они не капризничают, но и не спят.
  6. Сложно взять таких деток на руки, поскольку они спину выгибают так, что их нелегко прижать к груди

дети с рас после года

Такие признаки могут возникнуть и у трехмесячных малюток, но врачи не поставят такой  диагноз в этом возрасте, поскольку режим дня находится в процессе формирования. Более характерными и явными признаками аутизма в старшем возрасте являются:

  • неохота контактирования с окружающими людьми;
  • однообразные движения;
  • изменение обстановки, при котором ребенок боится, начинает сильно нервничать;
  • трудное освоение навыков самообслуживания;
  • непричастность карапуза к сюжетно-ролевым играм;
  • после длительного молчания, монотонные повторения одного и того же звука или слова.

Условия и совместная деятельность воспитателя и психолога с детьми в детских садах




Работа с детьми рас в доу воспитателями и психологами должна проводиться в особенных условиях. К таким условиям относятся:

  • подготовленность персонала в использовании методов, развивающих способности и устранения нежелательных форм поведения;
  • формирование среды, которая позволяет восполнить отсутствующие знания и привычки;
  • коллективная работа разнопрофильных специалистов с родителями.

В задачи совместных действий с детьми с РАС входят:

  • установление взаимного эмоционального общения;
  • развитие практического опыта детей, представлений о внешнем мире;
  • формирование предметных целенаправленных работ;
  • развитие и коррекция навыков общения и деятельности в области познания.

Тут можно принять участие в офлайн-вебинаре «Оценка и формирование социально-коммуникативных и учебных навыков у детей с РАС» в объеме 2 - х часов, а тут— в офлайн-вебинаре «Организация занятий по адаптивной физической культуре для детей с расстройством аутистического спектра» в объеме 2- х часов.

Дети с РАС и адаптированная программа

Интеграция в общество является главной целью создания программ для ребят с аутизмом в доу. Малюткам, посещающим детсады, впоследствии намного легче будет приспособиться к новым условиям и общаться с окружающими. Делая коррекционные работы с детьми, страдающими аутизмом, необходима педагогическая, психологическая и медицинская  помощь. Чтобы успешно реализовать проект, необходим эмоциональный контакт с малюткой. Карапузику необходимо создать комфортную среду пребывания, которая исключит недостижимые способы связи с миром.

дети с рас после года

Работниками детских садов также организуются правильные методы общения с детьми в социальном плане. В предметно-развивающей среде детсада должны учитываться признаки развития малыша «аутиста», его заинтересованность в чем-либо. Такой средой должны компенсироваться имеющиеся у него нарушения. Хорошо было бы, если в садике была сенсорная комната, позволяющая расслабить ребенку нервную систему с воздействием на сенсорные органы. Тогда у детки появится чувство спокойствия и защищенности.

Учитывая особенности детей, составляется адаптированная программа для детей с рас в доу. Такие образовательные планы предполагают:

  • поэтапное включение малышей в обучающий процесс;
  • формирование особых требований;
  • предоставление психологического и педагогического содействия семье;
  • воспитание культурных и социальных ценностей;
  • защита психического и физического здоровья малыша;
  • предоставление вариативности программ;
  • максимальное интегрирование детей с РАС в социум.

Такой программой гораздо облегчается обучаемый процесс малышей с РАС, поскольку при формировании проекта учитываются своеобразия развития таких малюток, и создается персональная обучающая программа. С таких воспитанников не требуется такое же быстрое усвоение материала как с других. Большая роль принадлежит психологической обстановке, поскольку чувство комфорта в новых условиях для них очень важно. Этот проект  позволяет детям «аутистам» получать нужные знания и слиться в общество. В данный момент можно принять участие в офлайн-вебинаре «Включение детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательную среду» в объеме 2-х часов по акции тут.

Психокоррекционные работы с аутентичными детьми

Коррекционные работы с детьми рас в доу начинаются с индивидуальной  деятельности, которая является первым этапом. Начните с обучения положительным контактам. Необходимым является владение родителями, специалистами, первичным языком, доступным аутичному малышу.

Участие в офлайн-вебинаре «Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции» в объеме 4 – х часов можете принять  тут

Коллективные занятия с такими детьми осуществляется группами, которые сформированы по полу, возрасту, уровню развития, качества и количества проявлений аутичности. Группа, которая состоит из двух подгрупп детей одного и того же возраста, но различного уровня развития, является хорошей моделью.

Для коррекционных действий необходимо развить целенаправленное поведение, включающее подбор занятий, которые не требуют больших напряжений.

Дети с рас в доу

Коррекционные действия по развитию речи должны начаться в наиболее раннем возрасте.  Необходимо с малышом много беседовать с объяснением о происходящем и с употреблением новых слов, а также составить планы на следующий день.

Участие в офлайн-вебинаре «Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции» (объем 4 ч.) + спецпредложение на пополнение личного счета можете принять тут

Для того чтобы приспособить аутичных детей к жизни своей семьи, обучить простым бытовым навыкам, необходимо им изучить все вокруг. Чтобы развить эмоционально положительное отношение детей к окружающему миру, необходимо общение с взрослыми, которое в свою очередь обогатит их знания о мире. Нужно также организовать совместное обследование игрушек, предметов обихода.

Занимайтесь с аутичным ребеночком, уважаемые мои, и он пересилит все трудности. Вы могли бы написать несколько интересных, полезных советов и занимательных игр для аутичного ребенка? Можете поделиться ответом в комментариях?

Если у вас возникли вопросы, задавайте, постараюсь ответить. С удовольствием также прочитаю ваши дополнения к моей статье. Если вам интересна была статья и хотите ее порекомендовать близким и друзьям, не забывайте поделиться в соцсетях. На этом я прошаюсь с вами, уважаемые педагоги.

автор блога

       С уважением, Татьяна Сухих

Кстати, рекомендую прочитать:

Организация работы с детьми ОВЗ: особенности и трудности

Привет, дорогие мои читатели, уже ставшие друзьями! Немного печальная сегодня...

3 комментария

Группа детей с ОВЗ в детском саду: какие трудности нас ожидают?

Привет, уважаемые друзья! У меня новость: наконец — то обратили внимание...

16 комментариев
занятия с детьми с ОВЗ

Индивидуальные занятия с детьми ОВЗ

Здравствуйте, уважаемые педагоги и просто любимые читатели. Я Татьяна Сухих,...

нет комментариев

Дети с рас в доу и коррекционные работы
Оцените запись

Этот блог читают 3584 человека, читай и ты
* Нажимая на кнопку подписки, я даю согласие на рассылку, обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.
Оставить комментарий
:p :-p 8) 8-) :lol: =( :( :-( :8 ;) ;-) :(( :o:
* Нажимая на кнопку "Отправить комментарий", я даю согласие на рассылку, обработку персональных данных и принимаю политику конфиденциальности.


Яндекс.Метрика