Авторская программа воспитателя

Доброго всем здравия. С вами, опять я, Татьяна Сухих. Вы, наверное, ждете других познавательных статей от меня, не так ли? Сегодня постараюсь ответить на вопрос читательницы. Она интересуется о том, что собой представляет авторская программа. Она спрашивает о том, что если есть различные разработки, то зачем иметь свою программу. Давайте, прежде всего, разберемся, что это такое?

Программы доу делятся на: основную и дополнительную. В основную входят образовательная комплексная и парциальная программа, которая дополняет ее и направлена на всестороннее воспитание детей. В дополнительную входят парциальная, адаптированная и авторская самостоятельная методика, являющаяся результатом изучений педагога в теории и на практике. Вот о последнем мы и поговорим.

Литература

Прежде чем перейти к этой теме, посмотрим, какая литература предлагается на различных сайтах.

1. Здесь можете получить купоны, которые дают право на участие офлайн в вебинарах по теме о рабочей программе воспитателя.
2. Хотите приобрести комплект с книгой и диском о составлении основной образовательной программы ДОО? Тогда зайдите сюда.
3. Чтобы познакомиться с разработкой рабочей программы педагога  в компакт – диске для компьютера, перейдите сюда.
4. Хотите заглянуть в педагогическую видеомастерскую для основной образовательной программы ДОО? Тогда вам сюда.

Требования и уровень

Образовательная авторская методика является результатом интеллектуальной работы воспитателя. По подготовке такой разработки можно анализировать уже готовые методики, сделать исследовательскую работу и внести интересные технологии обучения современных методик.

Авторская разработка должна соответствовать требованиям ФГОС, целями  которых является:

• личностное развитие детей;
• укрепление их здоровья;
• воспитание активной жизненной позиции, творческого подхода в решении задач в различных условиях жизни;
• прививание деткам патриотизма, честности, доброты, уважения к взрослым и традициям.

Уровень авторской методики должен иметь передовой педагогический опыт, отличаться новизной и иметь инновационный  характер.  Об инновационном общеобразовательном документе под редакцией Вераксы Н.Е. и других.

Для того чтобы вникнуть во все тонкости посетите вебинар «Рабочая программа — основной документ воспитателя ДОО».

И вы на нем рассмотрите следующие вопросы:

1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ воспитателя ДОО.
2. Особенности разработки рабочей программы в соответствии с принципами интеграции образовательного процесса и требованиями ФГОС ДО.
3. Положение о рабочей программе как реализация единого подхода к разработке и оформлению программы.
4. Структура и содержание рабочей программы.

Эта разработка предполагает соответствие правилам системности в образовании. Она должна быть направлена на развитие способностей ребенка. Уровень авторской методики собирается использовать основные дидактические средства и обеспечивать учебными пособиями по реализации учебной программы. В такой методике отражаются задачи и цели программы на каждый год деятельности. Ее можно создать и коллективом воспитателей.

Намерения, отличия программы

Итак, мы выяснили с вами, что собственная программа создается воспитателем или коллективом. Она принадлежит ему или им как интеллектуальная собственность. Ее цель — решение определенной задачи в дополнительном образовании и достижение его многообразия.

Вы спросите, каковы отличия авторской методики от образовательной? Первая создается самим воспитателем:

• по личному замыслу, учитывая стаж работы с ребятами;
• исходя из опыта;
• уровня мастерства воспитателя;
• наработанных программ;
• видения воспитателем решения задач.

В собственной методике необходимо дать оригинальный подход и необходимую новизну.

Содержание авторских методик

Что входит в сущность авторских программ?

1. Создание в детском саду условий для всестороннего развития малыша.
2. Развитие личностной мотивации детей к творчеству и познанию.
3. Обеспечивание радости, веселья малюток.
4. Приобщение воспитанников к ценностям человека.
5. Профилактика социального образа действий.
6. Создание условий для детской творческой самореализации.
7. Единство в психическом, физическом и духовном развитии детей.
8. Укрепление как физического, так и умственного развития.
9. Связь воспитателя с членами семьи ребенка.

Инновационные программы

Какую рабочую, инновационную методику можно составить? На основе авторской разработки можно выбрать много интересных тем по экологии, физкультуре, искусстве, рисованию и иным дисциплинам.

Исходная основа для разработки авторской программы – это типовая образовательная программа, где задаются базовые параметры тех умений ребят, которые должны осваиваться. Поэтому, педагогу при создании своей собственной программы, нужно отталкиваться от данного минимума и углубить, расширить, конкретизировать его. В то же время воспитателям необходимо помнить, что нельзя выстраивать методику ниже этого минимального уровня.

Примеры авторских программ

Наименование занятия: 

Конструирование с Lego

Новизна

1. Внедрение  новейших информационных технологий в образовательный процесс.
2. Развитие сенсорики в интеллекте воспитанников, реализуемых в двигательных игрищах.

Актуальность

1. Такое конструирование более обширно открывает для старших дошколят мир техники,  чем другие виды занятий;
2. Подготавливает почву  для технических способностей малышей;
3. Активизирует мыслительную и речевую деятельность, общительные навыки, воображение  малюток, развивает познавательную активность и расширяет кругозор.

Цели и задачи

1. Развитие у детей технического творчества.
2. Развитие интереса к конструированию.
3. Обучение анализа основных частей конструкции объекта и понятие об их функциональном назначении.
4. Развитие мелкой моторики, внимания и памяти.
5. Улучшение коммуникативных навыков во время работы с парой.

Содержание

• с деталями Lego;
• со способом крепления конструктора;
• конструирование по замыслу.

Наименование занятия:

Пение хором

Новизна

Тесный контакт ребят, воспитателей и педагогов через приготовление костюмов, концертов вне детского сада и совместного пения песен.

Актуальность

1. Тесная связь с всесторонним развитием детей: умственных способностей, внимания и  наблюдательности, сравнения музыки с текстом.
2. Положительное воздействие пения на  здоровье малышей.

Цели и задачи

1. Развитие музыкально — творческой личности ребенка с помощью хорового пения.
2. Формирование коммуникативных умений и навыков.
3. Развитие вокально — интонационных навыков.
4. Сформирование навыков поведения на сцене.
5. Углубление знаний в музыкальной области.
6. Обучение согласованию действий ребят с другими.
7. Воспитание уважения к творчеству взрослых и детей.

Содержание

1. Правила поведения на уроках.
2. Формирование навыков пения. Упражнения для музыкального слуха и певческого голоса.
3. Элементы музыки: динамика, лад, темп.
4. Нотные знаки.
5. Метроритмы: тренировка над ритмикой и качеством звука.
6. Музыкальные формы.
7. Ознакомление с терминами музыки.

Очень надеюсь, что смогла ответить на вопрос читательницы. Если понравилась статья, поделитесь в соцсетях. Всего доброго!

С уважением, Татьяна Сухих